Школа – это целый мир, своеобразная модель социума, где собрались несколько сотен детей и несколько десятков учителей. Этот мир ограничен пределами школьных стен и периметром двора. Все люди, которые собрались внутри этих границ, очень разные по характеру, темпераменту, возрасту, воспитанию, общественному положению. Каждый из них имеет свое мировоззрение, в соответствии с которым поступает и которое готов отстаивать со всем возможным упорством. Эти люди находятся рядом друг с другом по 4–8 часов в день, постоянно общаясь между собой. Одни успешно взаимодействуют, другие вступают в конфронтацию и как вывод - школьные конфликты неизбежны. В них бывают вовлечены учителя, ученики и их родители. Поэтому главное – научиться выходить из конфликтов с наименьшими потерями для всех сторон. Для решения таких проблем в нашей школе была создана ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ

Состав школьной службы примирения:

Руководитель (куратор) школьной службы примирения: – Сударенко Ольга Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе

 Члены Службы школьной службы примирения:

- Латушкина Татьяна Алексеевна, советник директора по воспитанию и взаимодействию

с детскими общественными объединениями

 - Рыбалко Елена Анатольевна, педагог-психолог;

- Бачкова Елена Александровна, социальный педагог;

- Старикова Эльвира Викторовна, учитель начальных классов;

- Соколик Светлана Леонидовна, заместитель директора по УВР;

 - Кушнарев Глеб, президент ученического самоуправления, обучающийся 10 класса;

- Моргунова Виктория, член ученического самоуправления, обучающаяся 10 класса;

Функциональные обязанности руководителя и членов школьной службы медиации (СШМ)

Для руководителя:

· осуществлять общее руководство деятельности;

· проектировать работу;

 · осуществлять взаимодействие с администрацией школы, органами внутренних дел и другими службами;

· отвечать за качество и эффективную деятельность службы;

 · анализировать работу;

 · проводить обучающие программы по медиации для учащихся волонтеров и педагогического состава гимназии.

 · формировать состав из числа учащихся.

· вести записи об итогах встреч.

Для членов:

 - проводить предварительные встречи с конфликтующими сторонами;

- проводить примирительные программы;