Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Киселёвского городского округа
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27»
652726 Кемеровская область, г. Киселёвск, ул.Красина, д. 1 Тел./факс 8 (38464) 2-02-78
E-mail: school27kiselevsk@ yandex.ru Сайт: https://kiselevsk27.kuzbasschool.ru
ОКПО 39677138, ОГРН 1024201259466, ИНН/КПП 4211007919/42101001
Согласовано______________
Председатель управляющего совета
(родительского комитета )
Е.В. Широкова
30.08.2024г.
Сидорова Юлия
Михайловна
Подписан: Сидорова Юлия Михайловна
DN: C=RU, S=Кемеровская область, T=Директор, O="
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ КИСЕЛЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ""
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №27""",
СНИЛС=03723092737, ИНН=421102634033,
E=school27kiselevsk@yandex.ru, G=Юлия Михайловна,
SN=Сидорова, CN=Сидорова Юлия Михайловна
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2025-02-11 15:18:15
Foxit Reader Версия: 9.7.2
Утверждаю: ________________
Директор МБОУ «СОШ № 27»
Ю.М.Сидорова
Приказ № 429 от 30.08.2024г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ФОРМЕ, ПЕРИОДИЧНОСТИ, ПОРЯДКЕ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИМ ПРОГРАММАМ
1. Общие положения
1.1 Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации при реализации дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы является локальным нормативным актом МБОУ «СОШ №
27», регулирует порядок организации педагогическими работниками текущего и итогового
контроля освоения учащимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ и промежуточной аттестации.
1.2. Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по дополнительным общеразвивающим
программам (далее – Положение) МБОУ «СОШ № 27» разработано в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
и Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам».
1.3.Текущий и итоговый контроль, а также промежуточная аттестация учащихся,
осваивающих дополнительные общеразвивающие программы являются неотъемлемой
частью образовательного процесса, которая сопровождает освоение дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы и позволяет ее участникам оценить
реальную результативность совместной деятельности.
2. Организация текущего и итогового контроля, промежуточной аттестации
Проведение текущего и итогового контроля, промежуточной аттестации
регламентируется
дополнительными
общеобразовательными
общеразвивающими
программами, в которых конкретизируются содержание, методы и формы контроля с
учетом специфики деятельности;
2.2.Первичный контроль проводится в начале учебного года;
2.3.Промежуточная аттестация - 1 раз в полугодие: в декабре за 1 полугодие и в апреле
- мае за 2 полугодие;
2.4.Итоговый контроль проводится по итогам выполнения дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы в зависимости от сроков ее
реализации;
2.5.Формы текущего контроля определяет педагог, реализующий дополнительную
общеобразовательную программу с учетом контингента учащихся, уровня облученности
учащихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий
и др.
2.6. Формами промежуточной аттестации являются:
2.6.1. для объединений художественной направленности: творческие отчеты, концерты,
выставки, фестивали, конкурсы, мастер-классы, спектакль, открытое занятие, практическая
работа, исследовательские проекты, защита творческих работ, собеседование.
2.6.2. для объединений социально-педагогической направленности: зачетное занятие,
открытое занятие, конференции, игровая программа, компьютерное тестирование,
практическая работа, интеллектуальное состязание;
2.6.3. для объединений физкультурно-спортивной направленности: соревнования, зачетное
занятие, сдача нормативов, открытое занятие, турнир;
2.6.4. для объединений технической направленности: исследовательский проект, выставка,
открытое занятие, зачетное занятие, собеседование, практическая работа;
2.6.5. для объединений естественнонаучной направленности: исследовательский проект,
выставка, открытое занятие, зачетное занятие, собеседование, практическая работа.
2.6.6. для объединений туристско-краеведческой направленности: исследовательский
проект, зачетное занятие, открытое занятие, собеседование, практическая деятельность.
2
2.6.7. Иные формы промежуточной аттестации могут предусматриваться дополнительной
общеобразовательной (общеразвивающей) программой.
3. Критерии оценки результатов
промежуточной аттестации
текущего
и
итогового
контроля,
3.1. Критерии оценки уровня теоретической подготовки учащихся: соответствие уровня
теоретических
знаний
требованиям
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программы, осмысленность и правильность использования
специальной терминологии;
3.2.Критерии оценки уровня практической подготовки учащихся: соответствие уровня
развития практических умений, навыков программным требованиям, в том числе
навыков соблюдения правил безопасности и норм охраны труда, правильность
использования
специального
оборудования
и
оснащения
в
практической
деятельности, предъявление полученного опыта в конкурсных мероприятиях
разного уровня;
3.3.Критерии оценки уровня развития воспитанности учащихся: культура поведения,
соответствие социально-этическим нормам, качество отношения к занятиям,
проявления
сотрудничества
в
образовательном
процессе;
аккуратность
и
ответственность при работе.
4. Оформление и анализ результатов текущего
промежуточной аттестации
и
итогового
контроля,
4.1.Результаты текущего и итогового контроля освоения учащимися дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы, а также промежуточной
аттестации должны определять:
уровень достижения учащимся прогнозируемых результатов программы (степень
приобретенных знаний, умений и навыков в развитии творческих способностей);
результативность
учащихся
за
период
реализации
дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы
(участие
в
концертных
программах, соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, конференциях различного
уровня, общественной жизни школы, а также наличие грамот, дипломов,
благодарностей, медалей, призов);
обоснованность перевода учащегося на следующий этап или год обучения.
4.2.Конкретная форма оценки
результатов
контроля освоения учащимися
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы определяется
педагогом
дополнительного
образования
в
соответствии
со
спецификой
образовательной деятельности;
4.3.Результаты контроля фиксируются в диагностических информационных документах
освоения учащимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы, по каждой группе каждого года обучения. К формам фиксации контроля
относятся диагностические карты, протоколы соревнований, карты творческого
развития и т.п.
5. Критерии оценки результативности.
5.1. Контрольные нормативы и критерии оценки их результативности определяются самим
педагогом в его дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе
таким образом, чтобы можно было определить отнесенность обучающегося к одному из
трех уровней результативности: высокий, средний, низкий
Критерии оценки уровня результативности:
3
- высокий уровень - успешное освоение обучающимся более 70% содержания
дополнительной общеразвивающей программы;
- средний уровень - успешное освоение учащимся от 50% до 70% содержания
дополнительной общеразвивающей программы;
- низкий уровень - успешное освоение обучающимся менее 50% содержания
дополнительной общеразвивающей программы.
6. Заключительные положения
6.1. Настоящее Положение действует до принятия иных нормативных документов,
являющихся
основанием для внесения дополнений и изменений в данное Положение.
6.2. Изменения и дополнения к Положению принимаются в новой редакции Положения на
заседании Педагогического совета и утверждаются директором.
4
